2014年党建工作计划
发布时间：2012-03-26 | 0人推荐 我来投稿
XX年是学校巩固和发展“教育基本现代化建设”、“省示范初中”成果并不断提高办学品位的关键性一年。回顾学校的发展历程令人鼓舞，“艰苦创业，踏实敬业”的精神在云林中学得到了进一步发扬广大，牢牢把握了一次又一次发展机遇，有序而扎实的工作，使学校得以长足发展，赢得了社会及人民群众的广泛赞誉，给学校各方面的工作注入了新的活力。随着形势的发展和办学要求的提高，我们深感得任在肩，如何“加快内涵发展步伐，创特色，争一流”已刻不容缓的促使我们进行深刻思考，努力探索。可以这样理解：九年制义务教育、教育基本现代化工程的实施和“省示范初中”的创建，无疑是夯实了学校进一步发展的基础，而今学校要向更高层次发展，这将是一场攻坚战和持久战。XX年已经拉开了攻坚战的序幕。如何打好这一仗，就需要我们保持清醒的头脑，理清工作思路，采取扎实有效的措施，群策群力，开好新世纪的头，迈好第一步，因为任何失误将导致我们今后工作的被动，“落后就要挨打”这就是我们面临的现实。紧紧依靠各级领导，紧紧依靠学校全体教职员工，这是我们做好工作的根本保证，为了统一思想认识，使各项工作做到紧张有序，现提出本学期学校工作意见。
一、工作思路
努力转变观念，坚持理论先导，致力两支队伍建设，各项管理要做到“求实、务实、落实”，抓紧抓实过程管理，坚决克服拖沓迁就的工作作风，结合学洋思经验和课题研究，大胆探索课堂教学改革的新路子，在抓好整体的基础上抓实抓细毕业班工作，积极创建“镇江市模范学校”。
二、具体工作
（一）、德育工作今年是江总书记《关于教育问题的谈话》发表一周年，要进一步以《谈话》精神为指导，全面理解和贯彻落实由中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，并以此为依据部署学校德育工作。政教处在具体拟定德育工作计划时，内容应兼顾各学科德育渗透，时间上要统筹规划，活动的开展做到与其他工作穿插进行。
2、着力德育队伍建设，尤其是师德建设。因为师德是教师的灵魂，在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身，在某种程度上教师的人格特征就是学生人格的“模板”。为此政教处应具体拟定师德建设的计划，在工作实践中要善于发现典型，以典型开路，带头全局。
3、在具体操作过程中要不断总结经验，进一步探讨德育工作的新思路，要正视工作的难度，要拓宽工作的广度，要开掘工作的深度，要加大工作的力度。一切从小事抓起，从身边做起，首先要抓好常规，抓紧养成教育。也就是说起点要低一些，坡度要小一些，要求要细一些，效果要实一些。
4、不断改进工作方法，努力提高德育工作的成效
要提高德育工作的成效，必须做到四个“克服”：
一要克服“空”，增强针对性。每一次活动都必须贴近实际，贴近生活，贴近学生，根据学生年龄特色和个性特征，区别层次，分别类型，抓住难点，突出重点，切忌飘浮，有的放矢，一抓到底，方能见效。
二要克服“老”，增强创新性。要结合实施素质教育以及新形势、新情况、新特点，开拓新渠道，改进新办法。就如何将学校德育工作的内容形成以开展学雷锋活动为主线还应具体构建框架，做到总体把握，分步实施。
三要克服“软”，增强坚定性。在德育工作过程中重教育、轻管理的现象必须改变，要立足于教育，辅之以管理，寓教育于管理之中，严格要求，严肃管理，使自律与他律，内在约束与外在约束有机结合起来。发现苗头要及时采取相应措施，切忌一般号召，开展活动不能走过场，要重视全过程。
四要克服“窄”，增强广泛性。在对象上要一切为了学生，为了一切学生，不能只看大多数。在具体教育活动实施过程中，不能单靠一部分人，必须上下配合，全员发动，全员参与。只有这样才能不断提高德育工作的实效性。
4、德育课题的研究工作应分阶段进行及时总结，通过总结，找到成功的经验，同时也能清醒地看到工作中的不足，这样对工作才能起到一个促进作用，这也是课题研究工作的意义所在，否则，申报的研究课题也只能是一纸空文。
5、心理健康教育刚刚起步，应注意收集有关这方面的信息，在内容上要形成序列，一切从实际出发，讲究针对性。
（二）教学工作
素质教育的根本目的旨在全面提高学生的素质，说到底就是要更高的质量，就一个学校而言，能否得到进一步发展，关键还是教育教学质量的高低，因此不管在任何时候、任何情况下都得坚持以教学为中心不动摇。 本学期教育教学理论的学习以《洋思经验——学习辅导材料》为主要内容，各教研组要根据不同学科结合教学实践在充分讨论的基础上拿出课堂教学模式改革的具体方案。教育形势的发展已不容许我们观望、等待，不要总觉得自己的老一套挺管用，长此以往，最终将成为一个落伍者。课堂教学的改革，关键在于观念的转变，需要的是勇气，是舍得吃苦，要敢于否定自我、超越自我。俗话说：“不怕慢，只怕站”，只要持之以恒，总是能出成果的，浅尝辄止则一事无成。
一、工作思路
努力转变观念，坚持理论先导，致力两支队伍建设，各项管理要做到“求实、务实、落实”，抓紧抓实过程管理，坚决克服拖沓迁就的工作作风，结合学洋思经验和课题研究，大胆探索课堂教学改革的新路子，在抓好整体的基础上抓实抓细毕业班工作，积极创建“镇江市模范学校”。
二、具体工作
（一）、德育工作今年是江总书记《关于教育问题的谈话》发表一周年，要进一步以《谈话》精神为指导，全面理解和贯彻落实由中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，并以此为依据部署学校德育工作。政教处在具体拟定德育工作计划时，内容应兼顾各学科德育渗透，时间上要统筹规划，活动的开展做到与其他工作穿插进行。
2、着力德育队伍建设，尤其是师德建设。因为师德是教师的灵魂，在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身，在某种程度上教师的人格特征就是学生人格的“模板”。为此政教处应具体拟定师德建设的计划，在工作实践中要善于发现典型，以典型开路，带头全局。
3、在具体操作过程中要不断总结经验，进一步探讨德育工作的新思路，要正视工作的难度，要拓宽工作的广度，要开掘工作的深度，要加大工作的力度。一切从小事抓起，从身边做起，首先要抓好常规，抓紧养成教育。也就是说起点要低一些，坡度要小一些，要求要细一些，效果要实一些。
4、不断改进工作方法，努力提高德育工作的成效
要提高德育工作的成效，必须做到四个“克服”：
一要克服“空”，增强针对性。每一次活动都必须贴近实际，贴近生活，贴近学生，根据学生年龄特色和个性特征，区别层次，分别类型，抓住难点，突出重点，切忌飘浮，有的放矢，一抓到底，方能见效。
二要克服“老”，增强创新性。要结合实施素质教育以及新形势、新情况、新特点，开拓新渠道，改进新办法。就如何将学校德育工作的内容形成以开展学雷锋活动为主线还应具体构建框架，做到总体把握，分步实施。
三要克服“软”，增强坚定性。在德育工作过程中重教育、轻管理的现象必须改变，要立足于教育，辅之以管理，寓教育于管理之中，严格要求，严肃管理，使自律与他律，内在约束与外在约束有机结合起来。发现苗头要及时采取相应措施，切忌一般号召，开展活动不能走过场，要重视全过程。
四要克服“窄”，增强广泛性。在对象上要一切为了学生，为了一切学生，不能只看大多数。在具体教育活动实施过程中，不能单靠一部分人，必须上下配合，全员发动，全员参与。只有这样才能不断提高德育工作的实效性。
4、德育课题的研究工作应分阶段进行及时总结，通过总结，找到成功的经验，同时也能清醒地看到工作中的不足，这样对工作才能起到一个促进作用，这也是课题研究工作的意义所在，否则，申报的研究课题也只能是一纸空文。
5、心理健康教育刚刚起步，应注意收集有关这方面的信息，在内容上要形成序列，一切从实际出发，讲究针对性。
（二）教学工作
素质教育的根本目的旨在全面提高学生的素质，说到底就是要更高的质量，就一个学校而言，能否得到进一步发展，关键还是教育教学质量的高低，因此不管在任何时候、任何情况下都得坚持以教学为中心不动摇。 本学期教育教学理论的学习以《洋思经验——学习辅导材料》为主要内容，各教研组要根据不同学科结合教学实践在充分讨论的基础上拿出课堂教学模式改革的具体方案。教育形势的发展已不容许我们观望、等待，不要总觉得自己的老一套挺管用，长此以往，最终将成为一个落伍者。课堂教学的改革，关键在于观念的转变，需要的是勇气，是舍得吃苦，要敢于否定自我、超越自我。俗话说：“不怕慢，只怕站”，只要持之以恒，总是能出成果的，浅尝辄止则一事无成。